کاهش استرس و تنش در دانش آموزان

(پست مربوط به پرسش مهر)

 یکی دیگر از راههای ایجاد اخلاق خوب و احترام به تفکرات دیگران کاهش استرس میباشد.

دانش آموزی که انواع و اقسام استرس و فشار روحی را تحمل میکند نمیتواند با خیال راحت و با آسودگی به نظرات دیگران گوش کند و زمانیکه نتواند در آرامش به سخنان دیگران گوش کند، نمیتواند به تفکرات دیگران بیاندیشد و به آنها احترام بگذارد.

پس معلمین و مسئولین مدرسه میتواند با کاهش استرس در دانش  آموزان و ایجاد محیطی آرام و یادگیرنده موجب پرورش و تعالی دانش آموزانی باشند که شنونده خوبی باشند و با اخلاق و تحمل به دیگران احترام نمایند.

افزایش حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان

(پست مربوط به پرسش مهر96)

مسئول بودن

 مسئولیت دانش آموزی یکی از مهمترین ویژگی های مطلوب است.

مسئولیت پذیری  یک فرد، یک رفتار لازم برای همه اعضای جامعه است.

 دانش آموزان باید مسئول و متعهد باشند. آموزش این هدف توسط معلم به روشهای مختلف انجام میشود. وقتی دانش آموز حس مسئولیت پذیری ر ا در خود داشته باشد، میتواند با حوصله به حرفهای دیگران گوش کند و نظر و تفکر آنها را بپذیرد یا انتقاد سازنده نماید. اما چنانچه حس مسئولیتی نباشد، فکر و نظر دیگران برای دانش آموز اهمیتی نخواهد داشت، چون او هیچ احساس مسئولیتی نمیکند.

شفقت و مهربانی

(پست مربوط به پرسش مهر96)

شفقت   و مهربانی

یکی دیگر از راههای ایجاد محیطی قابل تحمل و احترام به افکار دیگران و رعایت اخلاق و ادب افزایش حس شفقت و مهربانی در دانش آموزان و معلمان و کارکنان هست.

معلم علاوه بر نقش مدرس، برای دانش آموزان یک الگو نیز هست. رفتار سرشار از مهربابیت همراه با شفقت در معلم باعث انتقال این حس به دانش آموزان و سایر همکاران میشود.

همه مردم مهربانیت و شفقت را دوست دارند وقتی شخصی دارای این اخلاق باشد، و این اخلاق به دیگران نیز انتقال یابد شاهد محیطی پر از مهربانیت خواهیم بود که همه به دیگران به دیده دوست نزدیک و یار مشفق نگاه میکنند و به تفکرات همدیگر احترام میگذارند و ادب را نسبت به یکدیگر رعایت میکنند.

پرسش

جواب

 

آموزش اخلاق و ارزشها از طریق داستان

یک شاخه گل

رویکردهای طراحی شخصیت دانش آموزان

رویکرد خود مراقبتی

 رویکرد جامع

 آموزش اخلاق و احترام به دانش آموزان از طریق داستان

افزایش حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان

 انعطاف پذیری

 کاهش استرس و تنش

شفقت و مهربانی

بهبود رابطه با خدا و عبادت

  تغذیه مناسب

هر یک از این موارد در پستهای مختلف همراه با تصویر توضیح میدهیم.

صداقت

(پست مربوط به پرسش مهر)

صداقت

 یکی دیگر از راههای ایجاد محیطی قابل تحمل و احترام به افکار دیگران داشتن صداقت است. دانش آموزان صادق، راستگو و درستگار هستند. آنها کار خود را انجام می دهند و در فکر دروغ و نیرنگ نیستند . وقتی کسی خود دروغ نگویند و در فکر نیرنگ و حیله به دیگران نباشد، دیگران را نیز همانند خود میبیند و به هیمن خاطر وقتی کسی با آنها حرف میزند او را فردی درستکار و راستگو همانند خود میپندارد و به حرفها و تفکرات او گوش میکند و به آنها احترام میگذارد و باعث شکوفایی اخلاق و ادب در محیط کلاس و مدرسه و جامعه میشود. افراد و دانش آموزان و معلمین صادق و درستکار همان افرادی میشوند که قدرت تحمل زیادتری در برخورد به تفکرات ونظرات دیگران دارند.

احایثی گهربار درباره اخلاق خوب

ولادت حضرت پیغمبر صلی علی الله علیه و آله و سلم و حضرت امام صادق علیه السلام تبریک و مبارک باد.

با تبریک ولادت حضرت پیغمبر صلی علی الله علیه و آله و سلم و حضرت امام صادق علیه السلام احایثی گهربار درباره اخلاق خوب بیان میکینم:

پیامبر گرامی اسلام صلی الله علیه و آله :

اَحَبُّکُمْ اِلَى اللّه ِ اَحْسَنُکُمْ اَخْلاقا؛

محبوب ترین شما در نزد خدا، خوش اخلاق ترین شماست.[مجمع البیان، ج ۱۰، ص ۸۷]

 حضرت امام صادق علیه السلام :اَلا اُحَدِّثُکَ بِمَکارِمِ الاَْخْلاقِ؟ الصَّفْحُ عَنِ النّاسِ وَ مُواساةُ الرَّجُلِاَخاهُ فى مالِهِ وَ ذِکْرُ اللّه ِ کَثیرا؛

آیا به شما بگویم که مکارم اخلاق چیست؟ گذشت کردن از مردم، کمک مالى به برادر (دینى) خود و بسیار به یاد خدا بودن.[معانى الأخبار، ص ۱۹۱، ح ۲]

 حضرت امام على علیه السلام :عَوِّدْ نَفْسَکَ الْجَمیلَ فَبِاعْتیادِکَ اِیّاهُ یَعودُ لَذیذا؛

 خودت را به کارهاى زیبا عادت بده که اگر به آنها عادت کنى، برایت لذت بخشمى شوند.[شرح نهج البلاغه، ابن ابى الحدید، ج۲۰،ص۲۶۶، ح۹۲]

حضرت امام على علیه السلام :رَأْسُ الْعِلْمِ التَّمْییزُ بَیْنَ الاَْخْلاقِ وَ اِظْهارُ مَحْمودِها وَ قَمْعُ مَذْمومِها؛

بالاترین درجه دانایى، تشخیص اخلاق از یکدیگر و آشکار کردن اخلاق پسندیده وسرکوب اخلاق ناپسند است.[غررالحکم، ح ۵۲۶۷]

حضرت امام حسن عسکرى علیه السلام :کَفاکَ اَدَبا تَجَـنُّـبُکَ ما تَـکْرَهُ مِنْ غَیْرِکَ؛

براى ادب تو همین بس که آنچه را از دیگران نمى پسندى، از آن دورى کنى.[بحارالأنوار، ج ۷۸، ص ۳۷۷]

حضرت امام على علیه السلام :اِذا حَسُنَ الْخُلْقُ لَطُفَ النُّطْقُ؛

 با اخلاق نیکو، گفتار نرم مى شود.[غررالحکم، ح ۴۰۵۲]

معلمین مهندسین طراحی شخصیت دانش آموزان

(پست مربوط به پرسش مهر96)

معلمین مهندسین  شخصیت دانش آموزان هستند.

وقتی ما یک معلم، مدیر  مدرسه هستیم، به ما کمک می کند شخصیت بچه هایی را که با آنها تماس می گیریم شکل دهیم.

این همان شیوه ای است که ما صحبت می کنیم، رفتارهایی که ما آن رفتارهای را مثل یک مدل می دهیم، رفتارهایی که تحمل می کنیم، اعمالی که تشویق می کنیم، انتظاراتی را که می خواهیم منتقل می کنیم.

 آموزش شخصیت کاری است که یک معلم یا مدیر انجام میدهد و  بر شخصیت بچه هایی که آموزش می دهد، تاثیر می گذارد.

 

آموزش اخلاق و احترام به دانش آموزان از طریق داستان

(پست مربوط به پرسش مهر96)

آموزش اخلاق و ارزشها  از طریق داستان  

بدون تردید داستانها پر از فرصت هایی هستند که دانش آموزان خود را به تفکر درباره شخصیت و ارزش ها درگیر کنیم.

برای دانش آموزان داستانهای را فراهم کنیم و معرفی کنیم و تشویق به مطالعه کنیم که حاوی نکات ارزشی و اخلاقی مثبت هستند.

داستانهای مثل داستان پیامبران، داستانهای قران و داستانهای زندگی امامان علیه السلام و اصحاب آنها که دانش آموز با خواندن آنها خود را به ارزشهای و شخصیتهای این داستانهای نزدیکتر کند.

 اگر معلم در انجام چنین کاری موفق شود، دانش آموز رفتار و احترام درست را  نسبت سایر دانش آموزان و معلمین و اولیا خود و سایر افراد جامعه یاد میگیرد.

هدیه دادن

(پست مربوط به پرسش مهر96)

هدیه دادن یکی از روشهای ایجاد محبت و دوستی بین دانش آموزان است .

وقتی دانش آموزی در روز تولد دوستش تنها یک شاخه گل به او هدیه میدهد، با این کارش به دیگران میگوید که او را دوست دارد و او برایش مهم است.

و این کار احترام متقابل را بوجود می آورد.

رویکردهای طراحی شخصیت دانش آموزان

 (پست مربوط به پرسش مهر96)

 بسیاری از مردم معتقدند که برای طراحی و شکل دادن شخصیت دانش آموزان باید از نظام پاداش و مجازات استفاده کرد.

اما نظام پاداش و مجازات تغییرات رفتاری را به طور موقت و محدود ایجاد می کند، و آنها  تاثیر زیادی بر شخصیت اصلی کودکان ندارند.

 دیگران استدلال می کنند که هدف ما باید توسعه متفکران مستقل باشد که در زندگی خود متعهد به مقررات اخلاقی هستند و احتمالا در حین شرایط چالش برانگیزند.

 یک معلم خوب، چند چیز درست را انجام می دهد، یا می توانند بسیار دقیق باشند، همه آن چیزی که  در مدرسه انجام میشود،  احتمالا به شرایط بستگی دارد. در اینجا چند گزینه وجود دارد.

در اینجا دو رویکرد وجود دارد:

ا-رویکرد جامع

     "آموزش کارآمد موثر یک برنامه یا مجموعه ای از برنامه ها را به مدرسه اضافه نمی کند. بلکه تغییر فرهنگ و زندگی مدرسه است. "

2- رویکرد خود مراقبتی

رویکرد خود مراقبتی

  به این معنی  که همه ،دانش آموزان مدرسه، کارکنان،  با مهربانی و احترام به دیگران رفتار کنند. برای رسیدن به چنین هدف عالی، دانش آموزان باید نقش مهمی در شکل دادن به فرهنگ و محیط کلاس و همچنین مدرسه داشته باشند.